2024年秋季學(xué)期，基于2022年版義務(wù)教育課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)編制的新教材將開(kāi)始投入使用，并逐步鋪開(kāi)，成為義務(wù)教育階段的新一代教材。筆者最近先后在山東、貴州、湖北、新疆等地開(kāi)展新教材試教及集體備課與課堂觀察分析等教研活動(dòng)，并開(kāi)展了與教師和學(xué)生的訪談，根據(jù)需要開(kāi)展了新教材使用的教師培訓(xùn)工作，從中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，也獲得了一些啟發(fā)。如何用好新教材，基于新教材更好地實(shí)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)筆者認(rèn)為，教師要做好使用新教材的四項(xiàng)準(zhǔn)備工作。理解教材更新迭代的必要性，做好心理上的準(zhǔn)備筆者通過(guò)試教與訪 ...

習(xí)近平文化思想為切實(shí)做好新時(shí)代新征程宣傳思想文化工作提供了強(qiáng)大的思想武器和科學(xué)行動(dòng)指南。教材作為文化傳承發(fā)展的重要渠道，是鑄魂育人的重要依托，是事關(guān)未來(lái)的戰(zhàn)略工程、基礎(chǔ)工程。加強(qiáng)教材建設(shè)，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，可以有效保障中華文脈弦歌不輟，更有力地推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)。堅(jiān)持科學(xué)融入，做好第二個(gè)結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記提出，在五千多年中華文明深厚基礎(chǔ)上開(kāi)辟和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合是必由之路。加強(qiáng)教材建設(shè)，一要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位。在教材中理 ...

近日，多所高校接連發(fā)布2024年強(qiáng)基計(jì)劃招生簡(jiǎn)章，向有學(xué)科特長(zhǎng)的學(xué)生提供破格入圍資格，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。比如，中山大學(xué)為單科成績(jī)符合數(shù)學(xué)140分或物理100分新高考省份或理綜280分傳統(tǒng)高考省份的學(xué)生提供了破格入圍考核的機(jī)會(huì)。西北工業(yè)大學(xué)提出，數(shù)學(xué)單科成績(jī)145分及以上，且高考成績(jī)進(jìn)入分省招生計(jì)劃數(shù)45倍之間的考生，可申請(qǐng)破格入圍學(xué)校考核。北京理工大學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)高考單科成績(jī)滿分的學(xué)生，可破格入圍學(xué)?？己?。還有南開(kāi)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等高校對(duì)考生的高考成績(jī)進(jìn)行重新折算，突出重要科目 ...

3月29日，記者從青島市政府舉行新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，2024年青島市幼兒園招生政策將實(shí)施多孩家庭長(zhǎng)幼隨學(xué)，以方便多孩家庭上、放學(xué)接送子女。從發(fā)布會(huì)上獲悉，今年青島市幼兒園普惠性學(xué)位供給充足。5月10日，全市各區(qū)市將發(fā)布幼兒園具體招生政策。幼兒園小班報(bào)名錄取時(shí)間原則上安排在6月11日至6月28日進(jìn)行。值得一提的是，為解決多孩家庭因孩子在不同幼兒園就讀帶來(lái)的接送不便問(wèn)題，該市將探索實(shí)施多孩家庭長(zhǎng)幼隨學(xué)。即幼兒參加小班統(tǒng)一招生時(shí)可以申請(qǐng)安排到同一家庭哥哥姐姐就讀的幼兒園入園非小班統(tǒng)一招生時(shí)段，幼兒可以申 ...

一所學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展，離不開(kāi)一支高質(zhì)量的中層干部隊(duì)伍。學(xué)校中層干部是連接校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與基層教師的紐帶和橋梁，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校高效運(yùn)轉(zhuǎn)和優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理的重要保證。作為校長(zhǎng)，如何認(rèn)識(shí)和理解變革中的中層角色如何培養(yǎng)充足的中層后備人才如何切實(shí)提升中層領(lǐng)導(dǎo)力，進(jìn)而構(gòu)建良性的管理生態(tài)本刊特邀請(qǐng)專家、校長(zhǎng)圍繞上述問(wèn)題展開(kāi)探討，敬請(qǐng)關(guān)注。編者以高質(zhì)量辦學(xué)推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)在學(xué)校管理結(jié)構(gòu)中，中層處于承上啟下的位置，是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，也是落實(shí)國(guó)家政策和學(xué)校辦學(xué)理念的重要載體。中層崗位的存在是學(xué)校管理職能分工日益精細(xì)化、專 ...